Oregon Health & Science University va a graduar hoy a 1,206 nuevos profesionales de atención médica, investigación y educación durante su ceremonia de graduación, en la que participará toda la escuela. (OHSU/Christine Torres Hicks)

Hoy, Oregon Health & Science University graduó a su próxima generación de profesionales de atención médica, investigación y educación. Se entregaron 1,206 títulos y certificados en total.

Jennifer Mensik Kennedy, Ph.D., M.B.A., RN, NEA-BC, FAAN (OHSU)

Los graduados se reunieron para la ceremonia de graduación, en la que participó toda la escuela, el viernes, 5 de junio en el Oregon Convention Center. La disertante principal fue Jennifer Mensik Kennedy, Ph.D., M.B.A., RN, NEA-BC, FAAN, profesora asistente de enfermería clínica en la OHSU School of Nursing. Recientemente se incluyó a Mensik Kennedy en la lista de los líderes más influyentes del mundo en el área de salud de TIME100 Health 2026.

Tras la ceremonia, las facultades de medicina, odontología y enfermería de OHSU y la OHSU-PSU School of Public Health celebraron por separado las ceremonias de imposición de togas y capuchas El OSU/OHSU Doctor of Pharmacy Program también tuvo una recepción, además de una ceremonia de graduación por separado que se llevará a cabo en Corvallis el viernes, 12 de junio. La OHSU School of Nursing celebrará más eventos de graduación en sus campus de Ashland, Klamath Falls, La Grande y Monmouth.

Shereef Elnahal, M.D., M.B.A. (OHSU)

“OHSU es líder en Oregón a la hora de educar a la próxima generación de profesionales de la salud y la ciencia”, dijo Shereef Elnahal, M.D., M.B.A. “Nuestros graduados se van no solo como expertos en sus respectivos campos, sino también como líderes innovadores, compasivos y colaboradores que están profundamente comprometidos con nuestra misión tripartita de impartir enseñanza, sanación y descubrimiento. La promoción de 2026 representa estos valores y está lista para dar el siguiente paso para moldear el futuro de la ciencia y la salud humana. ¡Felicitaciones, graduados!”

Marie Chisholm-Burns, Pharm.D., Ph.D., M.P.H., M.B.A., FCCP, FASHP, FAST (Courtesy)

“La promoción de 2026 de OHSU me da gran orgullo. Espero con ansias todas las cosas maravillosas que lograrán como profesionales de la salud en Oregón y más allá. ¡Felicitaciones, promoción de 2026! Estamos ansiosos por celebrar con ustedes, sus familias, sus amigos y la comunidad de OHSU”, afirmó la rectora de OHSU, Marie Chisholm-Burns, Pharm.D., Ph.D., M.P.H., M.B.A., FCCP, FASHP, FAST, FACHE.

La OHSU School of Nursing entregó 515 títulos este año.

Susan Bakewell-Sachs, Ph.D., RN, FAAN (OHSU)

“Los graduados de la promoción de 2026 de la School of Nursing contribuirán y mejorarán la salud y la atención médica a través de la atención directa como enfermeros registrados y de práctica avanzada, como líderes formales a través de la mejora de la calidad, como educadores de enfermería al enseñarles a las próximas generaciones de enfermeros y como científicos enfermeros. Estos graduados son muy necesarios en toda la fuerza de trabajo de enfermería y en todo el estado de Oregón, y estamos muy orgullosos de lo que lograrán”, declaró Susan Bakewell-Sachs, Ph.D., R.N., FAAN, decana de la OHSU School of Nursing.

La OHSU School of Medicine entregó 424 títulos y certificados este año.

Nathan R. Selden, M.D., Ph.D. (OHSU)

“Los graduados de 2026 de OHSU en Medicina y Ciencias Biomédicas son compasivos, curiosos, habilidosos y capaces de hacer frente a los desafíos considerables del momento en el ámbito de la medicina estadounidense”, dijo el Nathan Selden, M.D., Ph.D., decano de OHSU School of Medicine. “La sanación y la ciencia nunca han sido tan importantes como en el mundo actual. En muchos aspectos, los médicos y científicos biomédicos tienen en sus manos el bienestar futuro de nuestras comunidades y la sociedad. Siento un profundo orgullo por nuestros graduados que llevarán adelante este trabajo durante las próximas décadas. Los felicito y les agradezco. Todos deberíamos comprometernos a apoyarlos en sus recorridos constantes e invitarlos a mantener una conexión profunda y familiar con nosotros en OHSU”.

La OHSU-PSU School of Public Health entregó 109 títulos y certificados.

Paul K. Halverson (OHSU)

“Mientras la salud pública continúa enfrentando desafíos fiscales y estructurales, nuestro compromiso de graduar a líderes que protejan y mejoren la salud y el bienestar de nuestros vecinos y comunidades sigue siendo nuestra base”, afirmó Paul K. Halverson, Dr.P.H., M.H.S.A., decano de la OHSU-PSU School of Public Health. “El panorama actual exige más que solo permanecer firmes o analizar los datos; requiere a líderes que puedan convertir la ciencia en acción sistémica. Tengo la plena seguridad de que nuestros graduados estarán a la altura de este desafío al utilizar sus habilidades recientemente adquiridas y sus voces para promover comunidades saludables donde todos puedan prosperar”.

La OHSU School of Dentistry entregó 87 títulos este año.

Ron Sakaguchi, D.D.S., Ph.D., M.B.A. (OHSU)

“Felicitamos a la promoción de 2026 de la OHSU School of Dentistry”, dijo Ron Sakaguchi, D.D.S., Ph.D., M.B.A., decano de la OHSU School of Dentistry. “Nuestra profesión y las comunidades donde prestamos servicio necesitan profesionales clínicos que se basen en la ética y la ciencia, guiados por el profesionalismo y comprometidos con algo más grande que ellos mismos. Los miembros de la promoción de 2026 adoptarán estas cualidades mientras brindan una excelente atención. Defenderán a los pacientes, prestarán servicio a través del trabajo voluntario y liderarán con integridad en un entorno sanitario rápidamente cambiante. Celebramos sus logros y estamos seguros de la diferencia que marcarán”.

El OSU/OHSU Doctor of Pharmacy Program entregó 71 títulos este año.

David Bearden, Pharm. D. (Courtesy)

“La promoción que se gradúa en 2026 ha sido una tremenda fuente de orgullo para el College of Pharmacy”, declaró David Bearden, Pharm.D., FIDP, FCCP, decano del OSU College of Pharmacy. “A medida que ingresan en la profesión, estos graduados se encuentran excepcionalmente bien preparados para atender a los pacientes, fomentar la atención médica y ayudar a moldear el futuro de la farmacia en las comunidades de todo Oregón y más allá. En nombre de nuestro cuerpo docente y personal, extiendo nuestras sentidas felicitaciones a la promoción de 2026. Ha sido un privilegio apoyarlos en su camino y ser testigos de su crecimiento hasta convertirse en la próxima generación de líderes farmacéuticos”.

Conozca a algunos de los graduados 2026 de OHSU

Christopher Clairmont (Courtesy)

Christopher Clairmont, D.M.D., OHSU School of Dentistry

Por Rhonda Morin

A Chris Clairmont le encanta la escuela. Le gusta hacer pruebas, asistir a clase y aprender. Lo que le resultó difícil al estudiante de cuarto año al inicio de su formación en odontología fueron las habilidades manuales.

Fue durante el tercer año cuando Clairmont experimentó un cambio significativo al pasar del conocimiento a través de los libros a la aplicación.

“Fue entonces que mi perspectiva comenzó a cambiar de consumir toda esta información y hacer pruebas a enfocarme en lo que podía hacer por mis pacientes”.

Descubre un profundo sentido de logro en la mejora inmediata que su trabajo le brinda a la vida de sus pacientes.

“Honestamente es muy gratificante ver el cambio que se logra en los pacientes”.

Clairmont, que creció en Oregón y obtuvo tu título de licenciatura en Bioingeniería en la Oregon State University, es una de las 70 personas que se graduarán con un doctorado en medicina dental, o D.M.D., en la OHSU School of Dentistry el 5 de junio en el Oregon Convention Center.

La estética es una parte significativa de la odontología, pero el verdadero valor de lo que Clairmont ha aprendido es cómo la restauración de la función esencial mejora la calidad de vida general del paciente.

Para muchos pacientes, especialmente los que requieren dentaduras postizas, la transición de tener dientes doloridos, infectados o faltantes a tener un conjunto de dientes funcionales les representa un cambio de vida.

“Si los dientes están infectados o rotos, se genera una inseguridad con respecto a la sonrisa, pero, además, no se es capaz de funcionar apropiadamente. No se puede disfrutar de la comida y luego comienza a afectar el resto del cuerpo”, dijo.

La motivación central de Clairmont, en su vida y en su elección profesional, son las relaciones. Estas lo llevaron a elegir estudiar odontología, lo mantuvieron con energía durante la experiencia de aprendizaje de cuatro años y le ayudaron a atravesar un período al comienzo de su educación en el que se sentía un impostor.

Lo que despertó el interés de Clairmont en la odontología fue una relación prolongada con su dentista de la infancia. Hablaban de cómo sus estudios de bioingeniería se alineaban con la odontología.

Más tarde, cuando estaba en OHSU luchando con las habilidades manuales de la anatomía dental y haciendo modelos de dientes con cera durante el primer año, descubrió camaradería con sus pares. “Compartíamos las dificultades de la escuela de odontología”, dijo, lo que le hizo darse cuenta de que todos estaban en la misma situación y que, con el tiempo, adquiriría las habilidades necesarias.

Desarrollar una relación con sus pacientes a lo largo del tiempo y ver resultados tangibles (como cuando el perfil de un paciente vuelve a la normalidad y recupera su capacidad de sonreír y masticar con confianza) son el aspecto más gratificante de su experiencia clínica.

Durante la semana, los estudiantes de tercer y cuarto año atienden a pacientes en la clínica general de la School of Dentistry en la Skourtes Tower en South Waterfront en Portland.

Clairmont valora las relaciones que forjó con sus pacientes a lo largo de dos años. De hecho, prefiere estas interacciones por encima de las experiencias de un solo día que surgen de las rotaciones a corto plazo en las clínicas comunitarias.

La clínica de odontología general de la escuela brinda la oportunidad de enfatizar su estilo de comunicación arraigado en la calma y el respeto para generar confianza en las personas con ansiedad.

Como parte del ejercicio de su profesión, les explica a los pacientes que se toma las cosas con calma y detalla cada paso.

Empodera a los pacientes al sugerirles señales no verbales durante los procedimientos.

“(Los aliento) a que levanten su mano izquierda en cualquier momento si sienten dolor, necesitan un descanso o requieren una interrupción por cualquier motivo, y yo haré una pausa”, dijo.

Él, que se describe a sí mismo como un “gran nerd” que realmente disfruta del estudio académico, siente que está preparado para abordar de manera holística la atención del paciente. Llevará consigo su dedicación a la excelencia técnica y la conexión con los pacientes cuando se sume al consultorio Midwest Dental en Milwaukie, Wisconsin, luego de su graduación.

Anna Rozzi (Courtesy)

Dra. Anna Rozzi, M.C.R., OHSU School of Medicine

Por Mariana Phipps

Después de un camino sinuoso hacia la escuela de medicina, marcado por la defensa y la reinvención, Anna Rozzi se convirtió en estudiante de M.D./M.C.R. en OHSU en 2023. Hoy, obtiene su Maestría en Investigación Clínica y regresará a la School of Medicine para obtener su título en medicina. Espera graduarse como médica en la primavera de 2028.

“Soy una persona muy curiosa y espero tener una carrera como investigadora clínica en medicina académica”, declaró Rozzi. “La M.C.R. me empodera en mi camino de curiosidad y aprendizaje para adquirir las habilidades necesarias para ser una mejor investigadora, maestra, mentora y profesional clínica”.

Rozzi es la primera mujer de su familia en graduarse de la universidad. Antes de llegar a OHSU, trabajaba en el desarrollo de políticas, enseñanza, gestión de campañas y defensa de la salud reproductiva. Para ella, la medicina es una vocación basada en los valores, no un cambio repentino, y le permite seguir luchando por que la atención médica sea equitativa.

Los objetivos principales del programa M.C.R. consisten en capacitar a investigadores que puedan competir por obtener financiación de fuentes federales, industriales y de fundaciones, y ayudarles a llevar a cabo investigaciones y publicar sus hallazgos.

“Ha sido una estudiante notable en los programas de Médicos-Científicos e Investigación en Humanos, y ha participado en numerosos proyectos de investigación durante el año que no asistió a la escuela de medicina”, dijo Katie Mosack, Ph.D., directora del Programa de Investigación en Humanos y directora asociada de Desarrollo de la Fuerza Laboral en el Oregon Clinical and Translational Research Institute.

“Cuando algo capta mi interés, tiendo a profundizar mucho en ello y la docente que hay en mí naturalmente quiere compartir lo aprendido y explorar las preguntas de manera colaborativa”, comentó Rozzi. “Como nativa de la Costa Oeste, he sido testigo del creciente impacto del cambio climático, especialmente los incendios forestales en las comunidades y los bomberos que las protegen. Y, como investigadora incipiente en el ámbito de los servicios de salud, he encontrado la manera de vincular mi interés por la salud climática, las políticas públicas y la atención clínica a través de un proyecto que examina cómo la educación puede fortalecer los sistemas del mundo real para mejorar el acceso, la calidad y la equidad en el reconocimiento del riesgo de cáncer y las pruebas de detección para los bomberos”.

Anna se ha distinguido de los demás al liderar un proyecto pluriestatal, FIRE-SAFE: Iniciativa de Bomberos para la Educación sobre Riesgos, la Detección y la Concientización en cuanto a la Exposición Relacionada con Incendios. El proyecto evalúa de qué manera una intervención educativa a medida influye en la comprensión del riesgo de cáncer de vejiga, y en la intención y el comportamiento de las pruebas de detección entre los bomberos profesionales, voluntarios y forestales.

Durante su año alejada de la escuela de medicina, contribuyó con otros estudios, ampliando su experiencia como investigadora para incluir métodos cualitativos y modelos económicos en materia de salud.

También ha investigado la formación de identidad profesional, los planes de estudio sobre defensa y la mentoría entre pares cercanos para estudiantes de medicina, lo que le valió el premio Gender Equity in Academic Health Medicine Trainee Award. Además, ha contribuido con otros proyectos asociados con la mejora de la educación médica de pregrado, por lo que recibió un premio OHSU Flame Award en la categoría Liderazgo y Servicio.

Por último, este año se incorporó a Rozzi en la Gold Humanism Honor Society, una comunidad de estudiantes de medicina, médicos y otros líderes que han sido reconocidos por su atención compasiva.

Zachary Zouyed (Courtesy)

Zachary Zouyed, B.S., School of Nursing

Por Seth Preuss

Zachary Zouyed es un estudiante de la OHSU School of Nursing que cursa la licenciatura acelerada en Ciencias de Enfermería. Se graduará a fin de este verano con la cohorte de 2026, el 11 de septiembre.

Zouyed sabía que le interesaba la atención médica ya que obtuvo su licenciatura en Microbiología de la Oregon State University, pero inicialmente no sabía bien qué carrera le interesaba más. Después de obtener su título en 2018, Zouyed pasó tiempo trabajando en numerosos empleos, desde maestro de primaria hasta un rol como ejecutivo de cuentas en Phoenix Bioinformatics.

Zouyed dijo que su hermano sabía que sería un gran enfermero desde que era un estudiante de pregrado en OSU, pero le llevó varios años de trabajar en diversos empleos antes de llegar a la misma conclusión.

“Creo que hay un valor inmenso en entrar en una carrera en la que uno siente plena confianza y entusiasmo”, afirmó Zouyed. “Creo que el tiempo que pasé trabajando en otros empleos fue tiempo bien invertido, dado que me permitió descartar otros rumbos y adquirir esa experiencia”.

Lo que le dio claridad fue el tiempo que pasó trabajando como asistente de investigación y coordinador de investigaciones clínicas en un equipo de enfermedades infecciosas de OHSU durante la pandemia de COVID-19. Esa experiencia le generó un interés por la enfermería una vez que se dio cuenta de la flexibilidad profesional que le daría en el futuro.

“El programa acelerado me dará la posibilidad de dar un giro más adelante en mi carrera”, dijo Zouyed. “Puedo comenzar a trabajar antes y luego puedo aprovechar esa experiencia para saber si debería orientarme a convertirme en un enfermero practicante avanzado, un enfermero certificado anestesista registrado, o dedicarme a la psiquiatría o al campo académico; me brinda una gran flexibilidad para desarrollarme o dar un giro”.

El tiempo que Zouyed pasó en OHSU como asistente de investigación le demostró el valor que obtendría del cuerpo docente, las instalaciones y el fácil acceso a los pacientes. Consideró otros programas como Linfield University, pero sus otras experiencias le reforzaron o valiosa que sería la cultura del programa de OHSU para su educación.

Suele estar muy ocupado, como uno podría esperar de un programa acelerado, pero Zouyed también se ha tomado el tiempo de formar redes y unirse a grupos de OHSU, tales como el programa MEND, Men Embracing Nursing Diversity. Hace poco, Zouyed tuvo una conversación telefónica de 40 minutos con uno de los instructores que ayudan a orientar a los participantes en el grupo MEND, y dijo que ese tipo de experiencia y de conversación es el motivo por el que valora tanto el programa.

“El cuerpo docente aquí es fantástico; quieren estar aquí, forjan relaciones increíbles con nosotros como estudiantes, y los recursos académicos y la camaradería entre los alumnos son lo que me ayudó a tomar esa decisión [to attend OHSU]”, afirmó.

Zouyed ha aprendido a apreciar cómo se superponen las misiones académicas y de atención médica de OHSU, lo que lo convierte en un lugar donde las personas se reúnen para aprender y se quedan para trabajar después.

“Lo que valoro de la misión de OHSU en general es el desarrollo de la fuerza laboral de profesionales médicos para los oregoneses”, declaró Zouyed. “Sin duda, esa es una misión que coincide con mis propios valores, ya que nací y me crie en Oregón”.

Zouyed valora la cantidad de horas clínicas que él y sus compañeros pueden tener debido a que el programa se integra al sistema de atención de OHSU de una forma que las demás universidades no ofrecen. Dichas horas clínicas han ayudado a Zouyed a definir dónde prefiere trabajar después de graduarse.

“El 11-K ha sido un piso que siempre me ha atraído por su increíble cultura de equipo y porque están enfocados, pero su visión es amplia”, comentó Zouyed. “Tratan a pacientes cardíacos y vasculares, y cuando combino lo que más me interesa con su cultura de equipo sé que es allí adonde espero llegar”.

Vivian Ngo (Courtesy)

Vivian Ngo, Pharm.D., OSU/OHSU College of Pharmacy

Por Seth Preuss

Vivian Ngo es una estudiante universitaria de primera generación con un fuerte interés por la ciencia que desea saber por qué las cosas funcionan como lo hacen. Y una vez que aprende cómo funciona algo, quiere descubrir formas de sumar a otros y transmitirles ese mismo conocimiento.

Su padre fue una de las personas que le sugirió farmacia como una opción profesional, pero Ngo ya había desarrollado un gran interés por la química, más especialmente, y por la ciencia en general. Una vez que comenzó a investigar más sobre una carrera en el área de farmacia, quedó enganchada.

“Me resulta asombroso cómo una sola pastilla puede influir tanto en mejorar la presión arterial o el estado de ánimo de alguien”, dijo Ngo.

Su familia siempre la ha apoyado y ocupa un rol fundamental en su vida, pero ella es una pionera en el ámbito académico, y ha aprendido a buscar mentores y crear una red de apoyo más allá de los lazos familiares. Encontrar ese apoyo también la motiva a buscar puestos de liderazgo en los que puede devolver el favor a otro y ofrecer ayuda a otras personas.

Ngo se ha desempeñado como embajadora estudiantil del programa y como coordinadora de divulgación de la organización Oregon State Student Pharmacists, así como diversos roles en agrupaciones orientadas a la farmacia en el campus, Phi Delta Chi y Phi Lambda Sigma.

“Quiero ser mentora y ayudar a la gente, especialmente a las generaciones futuras”, afirmó Ngo. “[sought out different opportunities] porque quería ayudar a otros a atravesar la transición de la etapa de pregrado al programa, recordarles por qué lo eligieron cuando las cosas se pongan difíciles y brindarles apoyo”.

Al reflexionar sobre el tiempo que pasó en el programa, Ngo se siente agradecida por la exposición interdisciplinaria que ofrece el programa conjunto de OSU-OHSU. Cree que le permitió considerar su campo en mayor profundidad después de haberlo examinado desde la perspectiva de otros programas.

Dijo que hubo momentos y rotaciones desafiantes, pero fue capaz de aprender mucho tanto sobre la materia como sobre sí misma al superar dichos desafíos. Ngo le da crédito a su familia y al apoyo ofrecido por el cuerpo docente, sus pares y los preceptores en las diferentes rotaciones por haber podido finalizar el programa.

Después de la graduación, Ngo comenzará la residencia y ya ha sido asignada a PeaceHealth Sacred Heart Medical Center RiverBend, un hospital en Eugene, Oregón, su ciudad natal.

“Me alegra haber sido asignada a mi ciudad natal porque siempre he querido regresar y prestar servicio en mi comunidad”, dijo Ngo.

Tras completar su residencia, espera trabajar en un entorno de cuidados intensivos o medicina de emergencia, y también planea convertirse en preceptora algún día.

“Me gusta mostrarle cosas a la gente y la aplicación real de lo que aprendemos, cómo se aplican nuestros conocimientos en el mundo real”, comentó Ngo. “Hay tantos detalles y matices que no pueden verse [from theory or a textbook] hasta que se ponen en práctica”.

Micah Mizushima (Courtesy)

Micah Mizushima, M.P.H., OHSU-PSU School of Public Health

Por Kelly Malakaua

Mientras estudiaba salud global y nutrición en la University of British Columbia, Micah Mizushima descubrió que su vocación no estaba en un libro de texto, sino en la creación de recursos de nutrición infantil diseñados específicamente para las comunidades de latinos inmigrantes. Fue allí que se dio cuenta por primera vez de qué tan profundamente las estructuras sistémicas influyen en el bienestar de poblaciones enteras.

“Mis primeros estudios me permitieron conocer el impacto que los sistemas pueden tener en los resultados de salud a gran escala”, dijo.

Para Mizushima, una Maestría en Salud Pública con especialización en Promoción de la Salud de la OHSU-PSU School of Public Health es más que un título, es la culminación de un camino dedicado a transformar la teoría sistémica en una acción centrada en la comunidad.

Si bien su recorrido académico ha sido riguroso, su mayor logro no tuvo lugar en clase, sino en una mesa de comedor con adultos mayores. En Ikoi no Kai, un programa japonés de almuerzos comunitarios que ha estado dirigido a los adultos mayores de Portland desde 1979, Mizushima ha encontrado un sentido de pertenencia que solía estar fuera de su alcance.

Como muchos estudiantes de color, explorar la complicada relación que implica una identidad de raza mestiza y la vida en la ciudad de Portland puede hacer que uno se sienta aislado y desconectado de su cultura, dijo.

“A pesar de ser sansei (japonés de tercera generación) y haberme criado en Portland, no me consideraba parte de esta comunidad hasta que comencé a ejercer la profesión”, comentó Mizushima. “Ha sido un honor absoluto sentirme aceptado”.

Al inicio del programa de graduados de Mizushima, superó su aislamiento a unirse a BREATHE, o BIPOC Resilience, Empowerment, and Affirmations Towards Health Equity.

“En BREATHE, sentía que tenía espacio para compartir mis experiencias siendo una persona de color en una comunidad que podía entenderme”, dijo Mizushima. “Fue una parte muy formadora de mi experiencia como graduado”.

Detrás de cada aspirante a profesional de salud pública hay una fuente de inspiración. Para Mizushima, fue su abuela Alejandra. Aunque no era trabajadora de salud pública de oficio, Alejandra representa el espíritu del campo de la salud pública a través de su compromiso con la acción colectiva y la ayuda mutua para todas las personas que conoce.

“Mi abuela debería ser un ejemplo de lo que los profesionales de la salud pública comunitaria deberían aspirar a ser”, afirma Mizushima. “Opera con la mentalidad de que la responsabilidad compartida es necesaria para satisfacer las necesidades de las personas y la comunidad”.

Desde Portland hasta Japón, la Dra. Betty Izumi fue una mentora influyente que alentó a Mizushima a cerrar la brecha entre la nutrición en el ámbito de la salud pública y la acción comunitaria. A través de un curso liderado por el cuerpo docente en Tokio, Kobe y Kioto, vio de primera mano cómo funciona la nutrición comunitaria en las culturas, una lección que pudo aplicar de forma práctica durante el tiempo que pasó en Ikoi no Kai.

“Gracias a la Dra. Izumi, estas dos experiencias han afectado profundamente mi apreciación de los programas comunitarios y, en última instancia, han influido en mis futuros objetivos profesionales”, dijo Mizushima.

Mientras Mizushima se prepara para dejar su marca en el mundo profesional, su visión es clara: la salud pública se trata de relaciones. Sueña con una carrera basada en la confianza, el respeto y el empoderamiento de las comunidades que lo criaron.

“Sueño con que un día mi trabajo ayude a facilitar la acción colectiva y el empoderamiento comunitario a través de la equidad en la salud”, comentó Mizushima. “Espero algún día poder causar un impacto tan grande como el que causó mi abuela”.